出生于(yú )清末的(de )熊育(yù )英(yīng ),以(yǐ )自(🐌)己(🍩)的切身经(jīng )验(😘),深(🕸)感(gǎn )中(🔱)国(guó )之积弱,并进而产生“教(🛤)育救国(guó )”的(de )思想,终其(🎾)一生,熊氏(shì )都孜孜于江西和中国的(⚫)教(jiāo )育事业(yè ):(🎩)开办小学、中学、(🙍)大学,培育出(🚉)一(yī )批批中(zhōng )国现代史上的(🗑)精(😚)英人物:邹滔(tāo )奋、张国焘、饶漱石…… 中国古(gǔ )代有“太上立德(dé ),其(qí )次立功(gōng ),其次(㊗)立言(🥔)”之(🗞)说(🙂)。许多教育家(jiā )在教(🤸)育(yù )(🌞)上(🙄)都(dōu )(㊙)不重著书立(lì )说而更重躬行实(shí )践,熊(xióng )育(🚻)英便是如(rú )此(cǐ )。 “吾欲托之(🕐)空言,不如见之行事(shì )之(zhī )(🗳)深(🤘)切著明也”。在一生漫长的教育(🦇)生涯中,熊育(🌹)英(⛏)虽(suī )(🐨)然并(🥋)未给(gěi )后(🌪)人留下什么(me )教(jiāo )(🐩)育著作和系(xì )统完整(zhěng )(🐡)的(de )教育思想,然而,他却以自己孜(👵)孜砣砣(🥅),身体力行的教育(yù )实践(🔙),深刻(kè )影响着江(jiāng )(💣)西近(🚡)现代(dài )(📞)教(⏳)育(🏓)的历史面貌,为江西近现代教育事(👚)业(🛃)的发展做(💅)出了巨(📬)大贡献。其(😉)教育业(yè )绩和影(❄)响,不仅(🧥)为近代以来江西教育史上(shàng )绝(jué )无仅有,即使是(shì )在近代以后(🙅)的中(🛌)国(guó ),也是罕有其匹的。 更难得的(⛎)是,身(shēn )为(wéi )教育家的熊育(yù )英,身上具(jù )有快意恩仇、为国为民的“大侠之风”,“师侠”二(èr )(🎇)字...
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