出(chū )生于(yú )清末(mò )的熊育(🥇)英,以自己(🍩)的切身经(jīng )验(yàn ),深感中国之积弱,并(bìng )进(🎗)而产生“教育救(jiù )国”的思想,终其(qí )一(yī )(📿)生(🌫),熊(xióng )(⏬)氏(🎲)都孜孜于(🏇)江西(xī )和(hé )中国(guó )的教育事(🔸)业:开办小学、中学(👁)、(🙍)大(💆)学,培育出一(yī )(🏐)批批(🐖)中(zhōng )(🕌)国(🛺)现代史上的精(😚)英人物(wù ):邹(zōu )滔奋(🚑)、张国焘、饶漱(shù )石…… 中国(guó )古代(🌚)有(📯)“太(🛑)上(⏯)立德,其(❔)次立功,其次立(🥎)言”之说。许多(duō )教育家(🙌)在(zài )教(🤸)育上(shàng )都(㊙)不重(chóng )著书立说(🎾)而更重躬行实践(jiàn ),熊(🔔)育(yù )英便是如(rú )此。 “吾欲托之空言(yán ),不如(🤖)见之(zhī )行事之深(🤘)切著明也”。在一(yī )生(👊)漫长的(🚗)教育生涯中,熊育(🌹)英虽然并未(🤷)给后人留下什么教(jiāo )育著作和系统(tǒng )完整的教(jiāo )育思想,然而,他(👌)却(què )以(📸)自己孜孜砣(tuó )砣(🥅),身体(🏃)力行(háng )的教(📐)育(🔎)实践,深(shēn )(👄)刻影响着江(jiāng )(💣)西近现代教育的历(🎐)史(🍁)面(miàn )(🔲)貌(mào ),为江西近现代教育(yù )事业的发展做出了巨大贡献(💑)。其教育业绩和影响,不(bú )仅为近(jìn )代(dài )以(🐈)来江西教(jiāo )育(yù )史上绝无仅(🖱)有,即使是在近(jìn )代以后的中国,也是罕有其匹(pǐ )的。 (🐣)更难得的(de )是,身为教育(yù )家的熊育英,身上具有快意恩仇、为(wéi )国为民(mín )(😙)的“大(dà )侠之风”,“师(🌽)侠”二字(zì )...
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