出生于清末的(✒)熊(xióng )育(🥇)英(yīng ),以自(zì )(🐌)己的切身经验(😘),深感中国(guó )之(zhī )积弱,并进而产生“教(🛤)育(🌰)救国”的思想,终(zhōng )其一生,熊氏(shì )都孜孜于(yú )江西和中国的教(jiāo )育事业:开办小(xiǎo )(🛍)学、中学(👁)、(🙍)大学,培育出一批(pī )批中国现代史上的精(jīng )英人(✖)物:邹滔奋(fèn )(🚑)、张(zhāng )国焘(🤯)、(😱)饶漱石…… (📎) 中国古(gǔ )代有“太上立德(🖲),其次立功,其(qí )次立(🥎)言(yán )”之(zhī )说。许多教(jiāo )育家在教(jiāo )育上(shàng )都不重著书立说(shuō )而更(🈴)重躬行实(shí )践,熊育英便是(⛳)如此。 “吾(wú )(🤳)欲托之空言(yán ),不(bú )(🧣)如见之行事之深(🤘)切著明也”。在一生漫长(💍)的教(jiāo )育(yù )生涯中,熊育英(yīng )(⛏)虽然(rán )(👪)并(🥋)未给后人留下什么教育(💯)著(😝)作(🔈)和(🏒)系统完整的教(jiāo )育思(sī )想,然(rán )而,他(tā )却以(yǐ )自己(🔷)孜(zī )孜砣砣,身体力行的教育实(🌂)践,深刻影响着(🔫)江西近现(xiàn )代(📞)教育的历史面(🔲)貌,为江(jiāng )西近现代(dài )教育事(👚)业的发展做出(🤼)了巨大贡献。其(qí )教(🚤)育业绩和影(❄)响,不仅为近代以来江(🍯)西(🔍)教(jiāo )育史上绝无仅(jǐn )有(yǒu ),即使是在(zài )近代以后的(🛃)中国,也(🎞)是罕有其匹的(🔍)。 (🏆) 更(🌒)难(🎁)得的是(shì ),身为(wéi )教育(🏗)家的熊(xióng )育(🈺)英,身上具有快(kuài )意恩(ēn )仇(😄)、(🤠)为国为(😂)民的“大侠之风(🥈)”,“师侠”二字...
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